Programas de diversificación curricular
Son programas que se pueden realizar después de 2º de ESO, en 3º y 4º de ESO.
Su objetivo es ayudar y facilitar a determinados alumnos y alumnas que puedan, mediante una organización distinta de las materias y sus contenidos, obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Estos programas disponen de dos grandes ámbitos:
- ASL o Ámbito Social y Lingüístico: contiene Lengua Castellana, Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
- ACT o Ámbito Científico-Tecnológico: contiene aspectos de Matemáticas, Física y Química y Biología y Geología.
Existen dos horas de tutoría específica con el Orientador del Centro y se trabajan aspectos de razonamiento, organización y planificación, técnicas de estudios y habilidades de comprensión y expresión oral y escrita.
El grupo de diversificación es reducido, hay un máximo de 15 alumnos/as.
El resto de las materias del programa, las cursarás en los grupos ordinarios, con el resto de compañeros.
Suelen ser: Inglés, Educación Física, Tecnología, Educación Plástica y Visual, Religión y Educación para la Ciudadanía.
¡Recuerda algo importante!
Para entrar en diversificación es necesario que te proponga el profesorado que te da clases y se fijan principalmente en los siguientes aspectos:
- Que tengas dificultades de verdad a la hora de estudiar y por tanto hayas repetido ya en la etapa.
- Que tengas interés en el estudio aunque tus calificaciones no sean buenas, tienes que ser trabajador.
- Y que tengas buen comportamiento y ausencia de problemas disciplinarios.
La diversificación se denominará...
Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento
Se desarrollarán a lo largo de SOLO los cursos segundo y/o tercero.
Con una metodología específica; con contenidos, actividades prácticas y, en su caso, materias, diferentes a las establecidas con carácter general,
con la finalidad de que los alumnos puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y obtengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Dirigidos a aquellos alumnos que presenten dificultades generalizadas de aprendizaje no imputables a falta de estudio.
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